Чи
можна вивчати історію в сучасній школі без підручника? Моя думка – можливо. Вивчення
історії – це не лише вивчення історичних
подій, фактів, дат, а й активний процес, у якому учні мають працювати з цілою
низкою джерел: фотоматеріалами, статистичними даними,карикатурами, плакатами,
картиною, текстовими джерелами (офіційний документ, газетне повідомлення,
погляд сучасника подій, погляд очевидця, погляд дослідника)
Навчання історії має розвивати в учнів
навички самостійного мислення, вміння ставити запитання, відрізняти упередження
та робити обґрунтовані висновки. Тому останнім часом все більше уваги
приділяється методам навчання, які в основу навчально-виховного процесу
ставлять діяльність учня , спрямовують його пізнавальну активність,
самостійність, розвивають мислення та надають широкі можливості для
інтелектуального, морального, духовного розвитку.
Орієнтація
на всебічне інформування учнів, запам’ятовування ними великого об’єму знань
поступово змінюється на всебічний розвиток особистості, самостійне здобуття
знань, критичне ставлення до інформації.
Під час самостійної роботи відбувається не
лише пізнання історичного змісту, а одночасно і його аналіз, оцінка і,
звичайно, засвоєння.
Щоб самостійна робота з історичними джерелами була результативнішою, пропоную
учням користуватися пам’яткою – інструкцією,
яка допомагає правильно працювати з інформаційними джерелами. Систематичне
використання пам’яток сприяє формуванню
відповідних умінь і навичок.
Більш детальніше з памятками - інструкціями можна ознайомитися на сайте вчителя в рубриці"Сучасна освіта для учнів та батьків"
